@article{Lopes_Martins Meurer_Douglas Colauto_2020, title={Estratégias de Coping de Discentes Brasileiros de Ciências Contábeis }, volume={14}, url={https://repec.org.br/repec/article/view/2488}, DOI={10.17524/repec.v14i2.2488}, abstractNote={<p><strong>Objetivo: </strong>Compreender os elementos cognitivos e comportamentais no ambiente socioacadêmico mostra-se como uma agenda emergente de pesquisa na área de educação contábil. A partir desse incentivo, o artigo busca identificar a associação entre as estratégias de <em>coping</em> adotadas por discentes brasileiros de contabilidade.</p> <p> </p> <p><strong>Método:</strong> A amostra representa 311 discentes de contabilidade de Instituições de Ensino Superior localizadas no Sul do Brasil. Os dados, coletados por meio uma <em>survey </em>foram tratados a partir de correlação de <em>Spearman.</em></p> <p><strong> </strong></p> <p><strong>Resultados: </strong>As estratégias de <em>coping, </em>representadas por ações comportamentais em resposta a situações de estresse, exaustão emocional e pressão, adotadas por discentes de contabilidade do Brasil mostram-se associadas e conduzem o comportamento desejáveis e indesejáveis do mesmo no ambiente socioacadêmico.</p> <p><strong> </strong></p> <p><strong>Contribuição: </strong>A universidade precisa integrar os processos relacionados as estratégias de <em>coping </em>no ambiente socioacadêmico por meio de políticas de atenção e apoio aos discentes, visto estar atrelado ao desenvolvimento acadêmico e as experiências que o discente desencadeará durante a sua permanência no ensino superior. Contribui-se com a promoção da temática junto as instituições de ensino, pois o ensino superior apresenta-se como uma verdadeira arena do jogo, na qual todos os atores possuem responsabilidades.</p>}, number={2}, journal={Revista de Educação e Pesquisa em Contabilidade (REPeC)}, author={Lopes, Iago Franca and Martins Meurer, Alison and Douglas Colauto , Romualdo}, year={2020}, month={jun.} }