Gamification in accounting education using artificial intelligence algorithms
DOI:
https://doi.org/10.17524/repec.v19.e3733Palavras-chave:
Educação contábil, Gamificação, Algoritmos de inteligência artificial (IA)Resumo
Objective: To analyze the applicability of a game incorporating AI-based models, developed for the Business Budgeting course at a Brazilian public university.
Method: Data were collected from secondary sources related to the game. Descriptive statistics and the Mann-Whitney test were used for analysis.
Results: The findings describe the game's operation, the strategies used to develop AI-based models, and a comparison between student performance and that of the models. The analysis demonstrated the effectiveness of the strategies and highlighted student engagement in decision-making. The game’s design enables the development of skills such as leadership, initiative, persistence, adaptability, collaboration, and critical thinking. Moreover, the detailed game description offers educators a foundation for replicating it and adopting an innovative active learning methodology.
Contributions: The study underscores the relevance of gamification in Accounting education and the integration of AI, which enhances the complexity and realism of decision-making activities. It proposes a novel approach to accounting education that combines gamification and AI to foster more innovative and effective classroom learning.
Tradução
Este artigo é uma tradução em English do artigo:
Gamificação aplicada à educação contábil com base em algoritmos de inteligência artificial
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Publicado
03-07-2025
Como Citar
Avelar, E. A., Durso, S. de O., & Ferreira, C. de O. (2025). Gamification in accounting education using artificial intelligence algorithms. Revista De Educação E Pesquisa Em Contabilidade (REPeC), 19. https://doi.org/10.17524/repec.v19.e3733
Edição
Seção
Artigos
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