Fatores de Influência na Retenção Discente: Um Estudo com Alunos de Graduação em Ciências Contábeis

Autores

  • Luis Felipe Hortenzi Vilela Braga PUC SP - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
  • Neusa Maria dos Santos Bastos Fernandes Santos PUC SP - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
  • José Carlos Toledo UFSCar - Universidade Federal de São Carlos
  • Andrei Aparecido Albuquerque UFSCar - Universidade Federal de São Carlos
  • Jhon Franky Bernedo Gonzales UFSCar - Universidade Federal de São Carlos

DOI:

https://doi.org/10.17524/repec.v12i3.1778

Palavras-chave:

Retenção discente, graduação em Ciências Contábeis, fatores de influência na retenção discente, análise fatorial, modelagem por equações estruturais

Resumo

Objetivo: O objetivo da pesquisa é analisar fatores de influência na retenção discente, visando à geração de indicadores para a gestão de cursos de Ciências Contábeis. Os fatores considerados são derivados do modelo de Cabrera, Nora e Castañeda (1992) e abrangem fatores cognitivos, comportamentais e externos à instituição. Método: Os dados foram coletados por meio de pesquisa survey, com uma amostra de 155 alunos de um curso de graduação presencial em Ciências Contábeis. Mediu-se a percepção dos alunos em uma escala Likert, quanto aos fatores considerados. Os dados foram submetidos à análise fatorial e à modelagem por equações estruturais. Resultados: Os resultados evidenciaram maior importância dos fatores “encorajamento de pessoas próximas” e “desenvolvimento acadêmico e intelectual” na explicação da retenção discente. Contribuições: Os resultados contribuem para a criação de mecanismos e indicadores com impacto na retenção, colaborando com a gestão dos cursos de Ciências Contábeis, por meio da percepção dos discentes em relação ao curso e seu contexto.

Biografia do Autor

Luis Felipe Hortenzi Vilela Braga, PUC SP - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Possui graduação em Ciências Contábeis, pós graduação em Gestão Estratégica de Empresas pelo Centro Universitário Central Paulista (UNICEP) e pós graduação em Finanças e Controladoria - 2013 pela Universidade de são Paulo (USP), Mestrado em Ciências Contábeis e Atuariais-2016 pela Pontifícia Universidade Católica do Estado de São Paulo. Tem experiência profissional em Administração de Empresas focando Gestão Estratégica e Controladoria

Neusa Maria dos Santos Bastos Fernandes Santos, PUC SP - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Professora Titular da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Faculty Research Program Fellow - McGill University, Canadá (1996) / Pós-Doutorado, Doutorado em Controladoria e Contabilidade pela USP (1992), Mestrado em Administração pela USP (1984) e Graduação em Administração de Empresas pela USP (1974). Em 1990 foi Fulbright Scholar (CIES/USA) na Business School of the University of Michigan, Ann Arbor (UMI). Entre 2003 e 2009 foi bolsista do Governo Canadense pelo Programa International Council of Canadian Scholars (ICCS/Otawa). Professora Honoris Causa (Rede Paulista de Ensino Superior). Autora de livros, capítulos, trabalhos completos apresentados em congressos acadêmicos e artigos publicados em periódicos de âmbitos internacional e nacional. Coordenadora de Programa de Pós-Graduação Stricto-Sensu em Ciências Contábeis e Financeiras e Coordenadora de Programa de Pós-Graduação Stricto-Sensu em Administração. Consultora adhoc para agências de fomento (FAPESP, CAPES) e para órgãos públicos educacionais, como Conselho Estadual da Educação de São Paulo (CEE-SP) e INEP. Presidente do Conselho Diretor da Associação Brasileira de Editores Científicos (ABEC). Presidente do Conselho Científico da Sociedade Brasileira de Gestão do Conhecimento.

José Carlos Toledo, UFSCar - Universidade Federal de São Carlos

Possui graduação em Engenharia de Produção pela Universidade de São Paulo (1979), mestrado em Engenharia de Produção pela COPPE - Universidade Federal do Rio de Janeiro (1985), doutorado em Engenharia (Engenharia de Produção) pela Universidade de São Paulo (1993) e especialização em TQM pela AOTS/JUSE, Japão (1990). Atualmente é professor titular do Departamento de Enga. de Produção e do PPGEP da UFSCar. Tem experiência na área de Engenharia de Produção, com ênfase em Gestão da Qualidade e Gestão do Desenvolvimento de Produto, atuando principalmente nos seguintes temas: sistemas de gestão da qualidade, gestão do processo de desenvolvimento de produto, controle e melhoria de processos, gestão da qualidade na agroindústria, sistemas de gestão da qualidade para unidades de produção rural, ferramentas para melhoria contínua da qualidade, gestão da qualidade e acreditação em serviços de saúde.

Andrei Aparecido Albuquerque, UFSCar - Universidade Federal de São Carlos

Doutor em Administração das Organizações; Mestre em Controladoria e Contabilidade; MBA Controladoria e Finanças e Bacharel em Ciências Contábeis, todos os títulos pela Universidade de São Paulo (USP). Foi visiting scholar na University of Ilinois at Urbana-Champain. Atualmente é professor no Departamento de Engenharia de Produção da UFSCar.Docente vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Gestão de Organizações e Sistemas Públicos da UFSCar, Atua nas Áreas de Administração Financeira, Mercado Financeiro, Engenharia Econômica, Custos e Controladoria. Os temas de interesse em ensino pesquisa e extensão são: Custo de Capital, Estrutura de Capital, Desempenho Financeiro e Gestão Baseada em Valor.

Jhon Franky Bernedo Gonzales, UFSCar - Universidade Federal de São Carlos

Possui graduação em Matemáticas pela Universidad Nacional de San Agustin-Arequipa (2005), Mestrado em Estatística pela Universidade Federal de São Carlos. Tem experiência na área de Probabilidade e Estatística, com ênfase em Estatística.

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Publicado

26-07-2018

Como Citar

Braga, L. F. H. V., Santos, N. M. . dos S. B. F., Toledo, J. C., Albuquerque, A. A., & Gonzales, J. F. B. (2018). Fatores de Influência na Retenção Discente: Um Estudo com Alunos de Graduação em Ciências Contábeis. Revista De Educação E Pesquisa Em Contabilidade (REPeC), 12(3). https://doi.org/10.17524/repec.v12i3.1778

Edição

v. 12 n. 3 (2018): Julho-Setembro

Seção

Artigos

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