Metas acadêmicas e evasão no ensino superior: evidências no curso de Ciências Contábeis
A Revista de Educação e Pesquisa em Contabilidade (REPeC) apresenta aos seus leitores o artigo “Estabelecimento de metas e evasão do ensino superior em Ciências Contábeis: uma perspectiva baseada na Teoria de Metas de Realização”, de autoria de Crislaine de Fátima Gonçalves Godke, Debora de Lima Begnini e Simone Bernardes Voese, publicado na edição contínua de 2026.
O estudo investiga a relação entre metas de realização — voltadas ao aprendizado e ao desempenho — e os potenciais motivos para evasão no curso de Bacharelado em Ciências Contábeis. Os resultados indicam que metas orientadas ao aprendizado reduzem os fatores associados à evasão, enquanto metas centradas no desempenho e na validação externa tendem a aumentar os riscos de abandono do curso .
Acesse o artigo completo:
https://repec.org.br/repec/article/view/3771
